Học tốt tiếng Trung
电灯泡 là gì? Giải mã từ lóng “bóng đèn” trong tiếng Trung
电灯泡 nghĩa là gì? Giải mã từ lóng “bóng đèn” trong tiếng Trung 电灯泡 là gì?Tại sao “bóng đèn” lại
...
“Thổi bò” trong tiếng Trung là gì? Ý nghĩa thật sự của 吹牛 (chuī niú)
“Thổi bò” (吹牛) trong tiếng Trung có nghĩa là gì? Tìm hiểu nguồn gốc, cách dùng và ví dụ thực
...
🌸 25 Câu Chúc Tết Tiếng Trung Hay Dùng Nhất 2026 ❤️ Kèm Phiên Âm + Nghĩa | Khai Giảng Lớp Tiếng Trung Tháng 3
Tổng hợp 25 câu chúc Tết tiếng Trung hay nhất kèm phiên âm và nghĩa tiếng Việt. Học tiếng Trung
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 10: 吉利的数字 – Những con số may mắn
Và cuối cùng chúng ta đã đi đến bài học số 10 cũng là bài học cuối cùng trong giáo
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 9: 有困难找警察- Có khó khăn tìm cảnh sát
Đến với bài học thứ 9 trong giáo trình Hán ngữ 4 bạn sẽ được học các từ vựng về
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 8: 寒假你打算去哪儿旅行 – Kỳ nghỉ đông bạn dự định đi đâu du lịch
Trong bài học số 8 – Giáo trình Hán Ngữ 4 này bạn sẽ được làm quen với chủ đề
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 7: 我想起来了 – Tôi nhớ ra rồi
Bài 7 trong giáo trình Hán ngữ 4 sẽ nói về những tình huống thú vị trong cuộc sống hàng
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 6: 山这么高，你能爬上去吗 – Núi cao thế này, bạn có leo lên được không
Nội dung bài 6 trong giáo trình Hán ngữ 4 sẽ giúp bạn biết được cách diễn đạt khả năng
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 5: 京剧我看得懂，但是听不懂 – Kinh kịch tôi xem hiểu nhưng nghe không hiểu
Với nội dung bài 15 này , bạn sẽ được làm quen với cách diễn đạt khả năng nhận thức
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 3: 请把护照和机票给我 – Đưa cho tôi hộ chiếu và vé máy bay
Chào mừng bạn đến với Bài 3 trong giáo trình Hán ngữ 4. Bài học ngày hôm nay sẽ giúp
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 2: 为什么把“福”字倒着贴在门上呢? – Tại sao lại dán chữ “ Phúc” ngược trên cửa?
Tiếp tục mời các bạn đến với bài học số 2 trong giáo trình Hán ngữ 4: 为什么把“福”字倒着贴在门上呢？ Tại sao
...
Giáo trình Hán Ngữ 4 – Bài 1: 前边开过来一辆空车 – Phía trước có một cái xe trống đáng đi tới
Chào mừng bạn đến với giáo trình hán ngữ 4, và bài đầu tiên 前边开过来一辆空车 Phía trước có một cái
...
